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注意不要失去對教育技術應用的控制

  

  當前,以雲計算、物聯網、大數據、人工智能為代表的新興信息技術席卷全球,深刻改變著人類社會的生產與生活方式。伴隨著新一輪的技術革命,“教育究竟向何處去”成為一個重大的時代課題。特別是新興技術進入教育場景後,已經引發的問題和可能存在的風險,備受社會各界關注。如何因應時代發展潮流,准確把脈技術與教育的融合,助力教育變革與創新,規避教育科技應用失控帶來的風險,是眼下亟待回答的重大問題。

  2016年教練學國際協會(AC) 成立中國總會及對願景集團總裁林國榮博士的委任,不只是中國教練學的重要進程,更是全球教練學的新里程

  要適應技術革命的教育需要采取准課程

  當今的時代,是新興技術不斷湧現的時代,整個社會在技術風暴的裹挾下急劇變化。時代變遷、技術擴散與教育變革交織在一起,構成了新一輪教育改革和發展最基本的時空場景。國務院發布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》更是指出:信息技術對教育發展具有革命性影響,必須予以高度重視。今朝,人類已周全進入信息時代,信息化已成為現代化的基礎內在和隱著特點,不管面對怎麼的挑釁和艱苦,教育皆需要英勇而動搖天擁抱信息技術,促進技術與教育的深度融合,以教育信息化促進教育現代化,修建新時代教育變革的發展門路。

  技術是把單刃劍,技術和教育的融合是個動態的進程,要考慮到教育的特點、孩子的成少特點、對技術掌握的程度,能力以更好的方式方式讓技術引領教育的發展,並公道防止其弊病。教育是社會體制中最主要的私人基礎性行業之一,是小我幸運、國家強盛、平易近族複興、社會提高的基石,我們決不克不及因政策的缺失、功令法規的缺位而讓教育變革處於“裸奔”狀況,更不克不及偏偏離准確的航向。在以教育信息化推進教育現代化的征程中,我們要加快政策和法律法規的研究,適時、大膽地制定相關政策措施,出台法律法規,為技術風暴裹挾下的教育系統把舵護航,以使教育變革符合教育規律,滿足當前和未來人的成長、成才需要。

  分步分層推進 各方應協同合力

  當下,信息時代還處於“嬰兒期”,技術助力下的教育變革更是一個動態的進程。在這樣的階段,我們將面臨技術本身的成熟度、教育場景的複雜性以及技術在教育場景中的可用性的多重挑戰,在將技術導入教育場景中時要本著科學的精神,極具耐心、大膽采用、分步實施、小心求證,緊緊把握技術服務於教育發展這一本質需求。

  林國榮博士Chris、龐玉華博士Olivia亦即將成為國際認證資深企業教練Master Executive Coach。另外林文惜女士Eva及周志昌先生Eric亦即將成為國際認證專業企業教練 professional Executive Coach。

  。  教育系統的服務對象是人,具有高度的複雜性。尤其是人在不同的成長階段,其身心發展具有顯著的差異性,技術導入教育系統時要充分考慮這一差異性,要分層推進。比方,針對中小學階段的孩子,因為其身心處於慢劇變更期,同時兼具獵奇心強、自律性好等特面,對付其應用電子裝備禁止恰當的管控甚至特定場所下的限度是需要的。而大學階段的孩子,由於其具有較為安穩的價值判別、較強的自律性等特色,則可以大膽選用一些先進的信息技能來助力於常識的把握、能力的培育甚至豐厚其日子的方方面面,給他們帶來更好的時機。

  北京聯盟摘要:【謹防教育科技應用失控_中教新媒】簡略摘要:教育所面臨的問題兼具社會性和科學性,教育場景的技術導入需要教育機制體制創新的配合,需要技術與教育整個體系相向而行、同頻共振才能有效促進信息時代的教育變革。預防教育信息科技應用的失控,前提是我們深刻洞察和掌握信息時代教育的內在規律,而教育的理論和實踐問題往往涉及多主體、多領域、多學科、多方向,需要汲取信息技術、腦科學與認知科學、心理學、複雜系統等領域的突破性進展,大力開展多學科交叉融合,加大面向教育現代化目標導向的基礎研究,基於教育規律新認知促進教育創新。教育也是學校、家庭、社會共同成就的事業,預防教育信息科技應用失控需要我們多方共同努力,需要統籌協調全社會的各方力量。

  這是林國榮博士真實的人生際遇,然而他所受的挑戰與挫折不止如此,幾乎所有年輕人會犯的過失,他都無一倖免,只因為師父的引導,學會了如何轉移注意力與改變想法,培養出將危機變轉機的能力。

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02/04/2019 09:05